Quienes tuvieron mayormente clases virtuales perdieron el 50% del aprendizaje regular

https://www.nytimes.com/2022/05/05/briefing/school-closures-covid-learning-loss.html

📍Un estudio efectuado sobre los resultados de las pruebas MAP muestra que, en EEUU, quienes tuvieron clases presenciales durante casi todo el período 2020-21 perdieron 20% del aprendizaje usual de matemática y lectura.

📍Esa pérdida deriva del cierre de escuelas en la primavera 2020 y ausencias durante la pandemia (enfermedad, disrupción familiar, etc.).

📍Quienes tuvieron mayormente clases virtuales durante 2020-21 perdieron el 50% del aprendizaje regular de matemática y lectura.

📍El cierre de escuelas agrandó la inequidad económica y racial ya que fueron las escuelas en zonas de bajos recursos las que padecieron cierres más prolongados.