Infobae
21/9/21
📌 Según un estudio de CIPPEC, 7 de cada 10 alumnos de secundaria tienen dificultades para comprender un texto a raíz de la pérdida de días de clase.
📌 Antes de la pandemia, el 52% de los chicos argentinos de 15 años reflejaba bajos rendimientos en lectura. Ahora ese guarismo ascendería al 73%.
📌 El documento de CIPPEC ubica a la Argentina en el escenario pesimista por dos motivos: tuvo un cierre escolar muy extenso que se prolongó incluso en la primera mitad de 2021 y muchos estudiantes apenas pudieron sostener un vínculo con la escuela a distancia.
📌 “En 2021 hubo semanas en las que 9 de cada 10 estudiantes no asistieron a la escuela de manera presencial. En 2020, 4 de cada 10 estudiantes del nivel secundario tuvieron una vinculación débil con la escuela, caracterizada por, como máximo, dos actividades por semana sin devolución del docente, o una sola actividad semanal con supervisión docente”, advierte el informe.
📌 Los autores del informe utilizaron una estimación del Banco Interamericano de Desarrollo que advierte un retraso de casi una década a raíz de la pandemia en el acceso a la escuela secundaria.
📌 Las desigualdades estructurales a nivel socioeconómico y territorial, y su profundización a partir de la pandemia, hacen que ser estudiante hoy en la Argentina refleje experiencias muy distintas.
https://www.infobae.com/educacion/2021/09/21/por-el-cierre-de-las-escuelas-calculan-que-7-de-cada-10-alumnos-tienen-problemas-para-comprender-un-texto/?outputType=amp-type&__twitter_impression=true
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