#Alfabetización Entrevista a Florencia Salvarezza ⤵
Tercer grado es esperar mucho tiempo para no haber esperado algo antes. Se debería esperar que un chico que termina primer grado pueda leer, que no se trabe, que lea con cierta fluidez, con una velocidad aceptable.
Cuanto más desfavorecido es el niño por el factor cuna, se necesita un método de alfabetización todavía más estructurado.
Con los métodos estructurados o sistemáticos, en el primer mes de primer grado, los chicos ya empiezan a leer en voz alta.
A nivel de la investigación científica, no hay “guerra de métodos de alfabetización”. La evidencia científica está del lado de los métodos estructurados.
El objetivo de enseñar a leer es convertir un cerebro humano netamente lingüístico en un cerebro cultural o lector.
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